ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ

_  Ένα πραγματικό ή υποθετικό σενάριο, αντανακλά μία ευρύτερη κατάσταση. Παρουσιάζεται στους διδασκόμενους με σκοπό να αναλυθεί σε βάθος και να διερευνηθούν οι εναλλακτικές λύσεις στα προβλήματα που αναδύονται. (Jarvis, 2004).

ΤΡΟΠΟΣ:

  • Ο καθηγητής επιλέγει μία περίπτωση κοντά στην πραγματικότητα και στις εμπειρίες των διδασκομένων.
  • Παρουσιάζει την προς μελέτη περίπτωση (προφορικός λόγος, κείμενο, φιλμ, κ.λπ.).
  • Παρέχει διευκρινίσεις (σκοπός, τρόπος, χρόνος, αποτελέσματα).
  • Εκτέλεση της άσκησης σε ομάδες εργασίας (κατά προτίμηση).
  • Παρουσίαση από τους εκπροσώπους των ομάδων στην ολομέλεια των πορισμάτων.
  • Σύνθεση από το διδάσκοντα.
ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ

  • Εξασφάλιση της συμμετοχής των συμμετεχόντων οι οποίοι αντιλαμβάνονται ένα θέμα μέσα από τη συμμετοχή και όχι την ακρόαση.
  • Καλλιέργεια κριτικού πνεύματος και της ικανότητας των διδασκομένων να επιλύουν προβλήματα.
  • Καλλιέργεια δημιουργικότητας.
800x600 Normal 0 false false false EL X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif";}

ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ

  • Απαιτείται προσεκτική προετοιμασία και εποπτεία από το διδάσκοντα.
  • Απαιτείται σημαντική εκπαιδευτική εμπειρία από τον καθηγητή.
  • Είναι δύσκολη η αναγωγή από το επιμέρους στο όλο.